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當一個(ge)企業(ye)快速發展(zhan)時，為了解(jie)決人(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)供(gong)給不(bu)(bu)足(zu)、提高人(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)供(gong)給質量、緩沖業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)確(que)定(ding)性帶來的(de)(de)(de)(de)人(ren)力(li)(li)成本壓力(li)(li)，最(zui)好是采(cai)取(qu)人(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)供(gong)給的(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)式，其中包括(kuo)實訓(xun)、聯合(he)人(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)、定(ding)制培養等(deng)方(fang)(fang)式。而(er)解(jie)決好儲(chu)備(bei)人(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)、育、管(guan)、評(ping)各個(ge)環節的(de)(de)(de)(de)問(wen)題，是儲(chu)備(bei)人(ren)才(cai)這一人(ren)力(li)(li)資源(yuan)(yuan)策略得以成功的(de)(de)(de)(de)保證。
一、儲備人才的選拔
1、嚴進(jin)嚴出的(de)(de)(de)(de)原則：儲備(bei)人(ren)(ren)(ren)才(cai)是(shi)為自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)企業培(pei)養備(bei)用(yong)人(ren)(ren)(ren)才(cai)，因此(ci)一(yi)定要在(zai)出口上(shang)嚴格把關，保證最后(hou)錄(lu)用(yong)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)能滿足企業的(de)(de)(de)(de)用(yong)人(ren)(ren)(ren)要求。關于入口有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)認為可以寬(kuan)進(jin)，雖(sui)然(ran)入口的(de)(de)(de)(de)寬(kuan)進(jin)原則會(hui)讓更多(duo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)了解(jie)企業，會(hui)在(zai)最后(hou)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)用(yong)上(shang)有(you)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇和比(bi)較，但是(shi)實(shi)踐證明是(shi)存(cun)在(zai)弊(bi)端的(de)(de)(de)(de)，而(er)且是(shi)弊(bi)大于利，一(yi)方面培(pei)養后(hou)沒能進(jin)公司(si)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)會(hui)帶來負面的(de)(de)(de)(de)影響，這些負面的(de)(de)(de)(de)影響不利于公司(si)品牌形(xing)象;同時從培(pei)養的(de)(de)(de)(de)角度來看，也是(shi)人(ren)(ren)(ren)力、物力、財力的(de)(de)(de)(de)巨大浪費。所以，在(zai)儲備(bei)人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)拔上(shang)應該堅持嚴進(jin)嚴出的(de)(de)(de)(de)原則。
2、德才兼(jian)備的(de)(de)(de)標準(zhun)：儲備人(ren)(ren)(ren)(ren)才要(yao)滿足公司的(de)(de)(de)用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)技能(neng)要(yao)求(qiu)，因此在(zai)儲備人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)選(xuan)拔上，一(yi)(yi)定要(yao)注(zhu)重專業(ye)的(de)(de)(de)素養和潛質，但這只(zhi)是(shi)最基本的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，因為(wei)在(zai)企業(ye)里(li)不(bu)是(shi)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)，而(er)是(shi)一(yi)(yi)個團隊工作(zuo)，企業(ye)注(zhu)重的(de)(de)(de)不(bu)僅(jin)僅(jin)是(shi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)，更是(shi)團隊績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)，如果一(yi)(yi)個人(ren)(ren)(ren)(ren)個人(ren)(ren)(ren)(ren)專業(ye)能(neng)力非常強，但是(shi)不(bu)能(neng)融(rong)入到團隊中，或者對于團隊有(you)負面的(de)(de)(de)影響，那么這種人(ren)(ren)(ren)(ren)能(neng)力再(zai)強，企業(ye)也不(bu)能(neng)選(xuan)用(yong)，因為(wei)他(ta)會讓(rang)團隊的(de)(de)(de)績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)降低。所以，儲備人(ren)(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)選(xuan)用(yong)標準(zhun)首先(xian)是(shi)德，然后(hou)是(shi)才，這樣才能(neng)保證(zheng)企業(ye)的(de)(de)(de)用(yong)人(ren)(ren)(ren)(ren)目標——績(ji)(ji)效(xiao)(xiao)導(dao)向(xiang)(xiang)，而(er)非能(neng)力導(dao)向(xiang)(xiang)。
二、儲備人才的培養
1、全面培(pei)養的(de)原則：儲備(bei)人(ren)(ren)才若要(yao)滿足企業的(de)用人(ren)(ren)要(yao)求，需(xu)要(yao)具(ju)(ju)備(bei)崗位勝(sheng)任(ren)能力(li)。企業需(xu)要(yao)的(de)人(ren)(ren)是企業人(ren)(ren)、職(zhi)(zhi)(zhi)業人(ren)(ren)、專(zhuan)業人(ren)(ren)三者的(de)統一。企業人(ren)(ren)要(yao)求他們(men)認同公(gong)司文化，能夠融入(ru)公(gong)司環境;職(zhi)(zhi)(zhi)業人(ren)(ren)是要(yao)求他們(men)具(ju)(ju)有職(zhi)(zhi)(zhi)業的(de)態度、職(zhi)(zhi)(zhi)業的(de)操守(shou)、職(zhi)(zhi)(zhi)業的(de)工作(zuo)方法等;專(zhuan)業人(ren)(ren)就(jiu)是在(zai)專(zhuan)業技能上能勝(sheng)任(ren)崗位的(de)要(yao)求。
2、按照崗位要(yao)求(qiu)進(jin)行培養：根據企業(ye)崗位用人要(yao)求(qiu)，進(jin)行培養項目的設計，采(cai)用多種方式(shi)(shi)培養所需要(yao)的人才。企業(ye)人的角色可以通過(guo)(guo)宣(xuan)導、授課、工作(zuo)環境模擬(ni)等方式(shi)(shi)實(shi)現(xian);職業(ye)人要(yao)通過(guo)(guo)授課與和管(guan)理相結合等方式(shi)(shi)來實(shi)現(xian);專業(ye)人通過(guo)(guo)學習、實(shi)際訓練、工作(zuo)場景(jing)模擬(ni)等方式(shi)(shi)實(shi)現(xian)。
三、儲備人才的管理
1、劃(hua)分(fen)組(zu)織(zhi)單(dan)元(yuan)進行(xing)管(guan)理(li)：為了(le)便于管(guan)理(li)，需要將學員劃(hua)成一(yi)個個的(de)組(zu)織(zhi)單(dan)元(yuan)進行(xing)管(guan)理(li)，大(da)約(yue)每20-30人為一(yi)個組(zu)織(zhi)單(dan)元(yuan)，組(zu)織(zhi)單(dan)元(yuan)下(xia)可以(yi)再設(she)更(geng)小的(de)組(zu)織(zhi)單(dan)元(yuan)，具(ju)體的(de)形(xing)(xing)式可以(yi)是項(xiang)目組(zu)的(de)管(guan)理(li)形(xing)(xing)式，可以(yi)是部隊的(de)管(guan)理(li)形(xing)(xing)式，也可以(yi)是班(ban)級的(de)管(guan)理(li)形(xing)(xing)式。
; 2、讓學員(yuan)進行(xing)(xing)自我管(guan)(guan)理：真(zhen)正地實(shi)現學員(yuan)的(de)自我管(guan)(guan)理，由企(qi)(qi)業(ye)制定相關的(de)管(guan)(guan)理規范(fan)和準則，然后由組織單元中的(de)相關管(guan)(guan)理人(ren)員(yuan)進行(xing)(xing)管(guan)(guan)理。采用(yong)企(qi)(qi)業(ye)的(de)真(zhen)實(shi)管(guan)(guan)理形式(shi)，不是虛擬的(de)組織結構，相關的(de)管(guan)(guan)理人(ren)員(yuan)切實(shi)地履行(xing)(xing)自己的(de)管(guan)(guan)理職責。一(yi)方面(mian)解(jie)決自我管(guan)(guan)理與發展的(de)問(wen)題，另一(yi)方面(mian)是在學員(yuan)中鍛煉并培(pei)養一(yi)批未來的(de)管(guan)(guan)理者。
3、真(zhen)實的(de)(de)環境再(zai)現：學員在培(pei)養(yang)的(de)(de)過程中，是一(yi)個真(zhen)實的(de)(de)環境體驗的(de)(de)過程，訓練項目、組(zu)織架構、工作壓力、考核評估(gu)、學習發展等都按(an)照企業真(zhen)實的(de)(de)情況(kuang)進行，培(pei)養(yang)出來的(de)(de)人就是能為企業工作的(de)(de)人。
4、既要培養專(zhuan)業人(ren)才(cai)，又(you)要培養管(guan)(guan)理人(ren)才(cai)：對(dui)(dui)于(yu)受(shou)訓人(ren)員，一方(fang)面(mian)要培養他們的(de)(de)專(zhuan)業技(ji)能，另(ling)一方(fang)面(mian)對(dui)(dui)于(yu)在組(zu)織單元中進(jin)行(xing)管(guan)(guan)理工作的(de)(de)人(ren)員，同樣(yang)按(an)照企業對(dui)(dui)管(guan)(guan)理人(ren)員培養的(de)(de)模式進(jin)行(xing)培養，以使其(qi)更好(hao)地對(dui)(dui)所(suo)在的(de)(de)組(zu)織單元進(jin)行(xing)管(guan)(guan)理，同時為企業培養未來的(de)(de)管(guan)(guan)理者(zhe)。對(dui)(dui)這(zhe)些人(ren)可以在專(zhuan)業技(ji)能之(zhi)外，對(dui)(dui)其(qi)進(jin)行(xing)教練式的(de)(de)，除了達到培養的(de)目的(de)外，還可以通過他們發現并解決一些儲備(bei)人(ren)才的(de)管理(li)問題。
四、儲備人才的評估
; 1、按照企(qi)(qi)業(ye)(ye)人、職(zhi)業(ye)(ye)人、專業(ye)(ye)人三(san)個維(wei)度進(jin)行評估(gu)(gu)：從這(zhe)三(san)個維(wei)度對(dui)儲備人才進(jin)行評估(gu)(gu)，每(mei)個維(wei)度設定一些關鍵指標，企(qi)(qi)業(ye)(ye)人為(wei)認同、宣導企業文化(hua)(hua)等，職(zhi)業人為(wei)敬業、執行(xing)、分享等，專業為(wei)知識(shi)、技能、績效(xiao)等，可以(yi)根據公司的崗位要求來設(she)定(ding)，也可以(yi)加強對特定(ding)人群的特定(ding)要求，比如(ru)針對80后的易(yi)變化(hua)(hua)、易(yi)放棄等特點(dian)。
2、采用(yong)學(xue)員(yuan)(yuan)評(ping)估和企(qi)業(ye)(ye)(ye)評(ping)估相(xiang)結合的(de)方(fang)式：企(qi)業(ye)(ye)(ye)制(zhi)定(ding)評(ping)估指標和考(kao)核(he)(he)辦法(fa)，由學(xue)員(yuan)(yuan)自己(ji)按照相(xiang)應的(de)組織單元進(jin)行評(ping)估(與企(qi)業(ye)(ye)(ye)真是的(de)評(ping)估一樣)，最后企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)相(xiang)關(guan)(guan)負責(ze)人對(dui)評(ping)估的(de)結果(guo)進(jin)行核(he)(he)定(ding)，并對(dui)評(ping)估結果(guo)有最終(zhong)決(jue)定(ding)權。這樣可(ke)以更(geng)好地發揮學(xue)員(yuan)(yuan)中管(guan)理(li)人員(yuan)(yuan)的(de)積極性，也能(neng)讓他們感受到真真正正的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)管(guan)理(li)方(fang)法(fa)。企(qi)業(ye)(ye)(ye)相(xiang)關(guan)(guan)負責(ze)人的(de)最終(zhong)決(jue)定(ding)權就是防止學(xue)員(yuan)(yuan)評(ping)估過(guo)程中出(chu)現(xian)的(de)方(fang)法(fa)不得當及私人關(guan)(guan)系(xi)問題。
3、選(xuan)拔合(he)適的人：企業要(yao)求(qiu)績效，所以考核結(jie)果是要(yao)應用(yong)的，即(ji)企業最后選(xuan)用(yong)的是考核結(jie)果好(hao)(hao)，能勝任(ren)崗位(wei)要(yao)求(qiu)的人;對那些考核結(jie)果不(bu)好(hao)(hao)，不(bu)能勝任(ren)企業要(yao)求(qiu)的人，企業是不(bu)予(yu)錄(lu)用(yong)的。
